《论持久战》是一九三八年五月二十六日至六月三日在延安抗日战争研究会所作的重要讲演，其思想深邃，论证严谨，是议论文写作的典型范例。为追求写作上的尽善尽美，学生在学习这篇文章时，抛开其思想性、军事话题和历史背景，单从议论文写作技巧的角度出发，可从中领悟到如何构建整体框架、合理安排论证流程以及选择恰当的论证方法。
作者毛泽东在文中恪守逻辑顺序，先提出问题，阐述历史背景与当前形势，然后以辩证的眼光分析中日双方特点，逐一细数军力、经济力、政治组织力这三大战争因素，以及战争的性质。他准确指出双方的劣势与优势，并由此得出中国正处于一个进步时代，战争是正义的，并受到多数国家的支持，日本则正相反。
在驳斥亡国论的过程中，作者并未一味直截了当，而是采用层层深入的策略，逐步剖析亡国论的片面性与主观性。这种方法恰如其分，充分显示了充足的论据和缜密的思路，激荡人心的力量源自于作者对于矛盾论的运用，准确把握事物发展的主要矛盾方面。
作为一篇经典之作，《论持久战》中洋溢着名言精髓，譬如“是逆水行舟，不进则退”。学生在学习时应该如履薄冰，深入挖掘文章的深层含义，且要放飞思想，用批判的眼光分析，不断提升自身的写作水平。正如古语所云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”唯有笃信持之以恒，方能在写作的路上达到新的高度。本文正是写作学习者提升自我，寻求进步的绝佳典范。
《论持久战》是一九三八年五月二十六日至六月三日在延安抗日战争研究会所作的重要讲演，其思想深邃，论证严谨，是议论文写作的典型范例。为追求写作上的尽善尽美，学生在学习这篇文章时，抛开其思想性、军事话题和历史背景，单从议论文写作技巧的角度出发，可从中领悟到如何构建整体框架、合理安排论证流程以及选择恰当的论证方法。
作者毛泽东在文中恪守逻辑顺序，先提出问题，阐述历史背景与当前形势，然后以辩证的眼光分析中日双方特点，逐一细数军力、经济力、政治组织力这三大战争因素，以及战争的性质。他准确指出双方的劣势与优势，并由此得出中国正处于一个进步时代，战争是正义的，并受到多数国家的支持，日本则正相反。
在驳斥亡国论的过程中，作者并未一味直截了当，而是采用层层深入的策略，逐步剖析亡国论的片面性与主观性。这种方法恰如其分，充分显示了充足的论据和缜密的思路，激荡人心的力量源自于作者对于矛盾论的运用，准确把握事物发展的主要矛盾方面。
作为一篇经典之作，《论持久战》中洋溢着名言精髓，譬如“是逆水行舟，不进则退”。学生在学习时应该如履薄冰，深入挖掘文章的深层含义，且要放飞思想，用批判的眼光分析，不断提升自身的写作水平。正如古语所云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”唯有笃信持之以恒，方能在写作的路上达到新的高度。本文正是写作学习者提升自我，寻求进步的绝佳典范。
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