看着那死板板的黑墙，我的眼皮又要滑下来，仿佛一旦紧密封住，就再也分不开了。不行！我必须使它们保持清醒。同学们或睡或玩，茫茫课堂中，寻不见一艘小船在认真捕鱼。表演艺术老师见此情形，也就索性放起了影片，没想到起了意想不到的效果。
片中一个人高马大的影子在幕布背后跳舞，恰似大班的巨人。一位同学忍不住惊呼：“巨人来了！”顿时，教室里笑声四起：“艾伦小心！”“他被吃掉啦！”似乎是《进击的巨人》里的情景再现。即使我这个旁观者，也被这气氛感染，笑出声来。即便是先前沉睡的、调皮捣蛋的同学也不由得被吸引，参与这场快乐的观影。
然而，起哄的那位同学却被老师请上台，接受了伏地挺身的“奖励”。有趣的是，被罚的他竟又与电视上的角色颇有几分神似，教室里的氛围因而更加活跃，大家你一言我一语，笑声不断。恰在此时，投影机却出了故障，“完全没有画面！”变成了众人的新笑点。
瞧这教室内，原先的沉寂一扫而光，连最后一个“混世魔王”都投入了课堂之中。在这一刻，我明白了幽默的力量：“在平平淡淡中，它是亮色；在严肃中，它是调剂；在疲惫中，它是慰藉。”于是我自问：“幽默”到底为何而存在？它是在千篇一律的日子里，给予我们别开生面的勇气。
‘笑一笑，十年少’，这不仅是谚语，更是智慧的体现。班上的开朗同学和幽默的老师，他们用会心一笑之言，活跃了气氛，使得大家更愿意全心投入学习。而那无尽的笑话和段子，正是因为它们能为忙碌的生活带来片刻的轻松，如同沙漠中的绿洲，虽然不指引方向，却是一处让人暂歇疲惫、继续前行的凉爽之地。
看着那死板板的黑墙，我的眼皮又要滑下来，仿佛一旦紧密封住，就再也分不开了。不行！我必须使它们保持清醒。同学们或睡或玩，茫茫课堂中，寻不见一艘小船在认真捕鱼。表演艺术老师见此情形，也就索性放起了影片，没想到起了意想不到的效果。
片中一个人高马大的影子在幕布背后跳舞，恰似大班的巨人。一位同学忍不住惊呼：“巨人来了！”顿时，教室里笑声四起：“艾伦小心！”“他被吃掉啦！”似乎是《进击的巨人》里的情景再现。即使我这个旁观者，也被这气氛感染，笑出声来。即便是先前沉睡的、调皮捣蛋的同学也不由得被吸引，参与这场快乐的观影。
然而，起哄的那位同学却被老师请上台，接受了伏地挺身的“奖励”。有趣的是，被罚的他竟又与电视上的角色颇有几分神似，教室里的氛围因而更加活跃，大家你一言我一语，笑声不断。恰在此时，投影机却出了故障，“完全没有画面！”变成了众人的新笑点。
瞧这教室内，原先的沉寂一扫而光，连最后一个“混世魔王”都投入了课堂之中。在这一刻，我明白了幽默的力量：“在平平淡淡中，它是亮色；在严肃中，它是调剂；在疲惫中，它是慰藉。”于是我自问：“幽默”到底为何而存在？它是在千篇一律的日子里，给予我们别开生面的勇气。
‘笑一笑，十年少’，这不仅是谚语，更是智慧的体现。班上的开朗同学和幽默的老师，他们用会心一笑之言，活跃了气氛，使得大家更愿意全心投入学习。而那无尽的笑话和段子，正是因为它们能为忙碌的生活带来片刻的轻松，如同沙漠中的绿洲，虽然不指引方向，却是一处让人暂歇疲惫、继续前行的凉爽之地。
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